"Y la escuela es la gran ocasión ¿quién lo duda?. La escuela puede desempeñar el mejor papel en esta puesta en escena de la actitud de lectura, que incluye, entre otras cosas, un tomarse el tiempo para mirar el mundo, una aceptación de "lo que no se entiende" y, sobre todo, un ánimo constructor, hecho de confianza y arrojo, para buscar indicios y construir sentidos...Si la escuela aceptara expresamente - institucionalmente - ese papel de auspicio, estímulo y compañía, las consecuencias sociales serían extraordinarias."

Graciela Montes
La Gran Ocasión

miércoles, 14 de mayo de 2014

Región Educativa I: Acordamos prácticas y estrategias de lectura que efectivicen el uso creativo de los bellísimos libros de las Colecciones Literarias para el Aula con Directivos y Supervisores de Nivel Inicial de las Localidades de Coronel Du Graty, Villa Ángela y Santa Sylvina

Con la Dirección de Nivel Inicial, el equipo del Plan Provincial de Lectura está concentrando su trabajo anual, en la difusión, acompañamiento y asesoramiento teórico-práctico, sobre temas relacionados con las prácticas y estrategias de lectura, institucionales y de aula, poniendo en el centro la utilización efectiva, el aprovechamiento y la circulación de los hermosos y diversos libros que forman parte de las diferentes colecciones literarias recibidas en los Jardines de Infantes y las Escuelas Primarias de toda la Provincia del Chaco.

 En plena reunión de trabajo con Directivos y Supervisoras de Nivel Inicial
 en la querida Localidad de Coronel Du Graty
El viernes 5 de mayo el Referente de Plan Lectura Chaco, Prof. Oscar Yaniselli y la Directora de Nivel Inicial, Prof. Nancy Castillo, estuvieron recorriendo la Región Educativa I, con el objeto de concretar jornadas de trabajo y articulación con los equipos de gestión de los Establecimientos Educativos de Nivel Inicial (Directores y Supervisores).

Las instituciones que participaron de este encuentro de trabajo fueron el Jardín N° 77 "Manuel Dorrego", el Jardín N° 79  " Ricardo Torres de Hoff" de Villa Ángela y el Jardín N° 85  "Valentino Berduc de Galecki" de Coronel Du Graty y  Jardín N° 169 de Santa Sylvina.

 El Coordinador del Plan Provincial de Lectura personificando la Pedagogía del Ejemplo
Con las Colecciones de Aula buscamos promover. con los más pequeños, la relación asidua entre los libros y la lectura, a través de múltiples situaciones pedagógicas, diseñadas y planificadas por docentes y directivos. Contar con materiales que favorecen el acercamiento de los niño/as a experiencias significativas con el mundo de la literatura es una oportunidad inmejorable para que los distintos actores institucionales acompañen el proceso de construcción del trayecto lector. En este camino y especialmente en este nivel educativo, el placer de la lectura se funde con el juego.
Estos libros están pensados para ser leídos en el salón de clases, para prestarlos, para hacer que en todas las casas haya cuentos, poesías, historias para compartir, disfrutar y recrear. De esta manera, se otorga centralidad tanto a la dimensión pedagógica como a la institucional, así como a los lazos entre las familias y la escuela. La lectura es una experiencia social y el libro un objeto cultural. Es la escuela el lugar privilegiado para movilizar acciones en función de que la literatura traspase sus fronteras y encuentre en las voces de otros mediadores (padres, hermanos, abuelos) distintos modos de narrar, contar y leer para los niños


Con estos equipos directivos -siempre acompañados por los Supervisores-, se acordaron prácticas institucionales y estrategias lectoras para el aula -especialmente en voz alta- para reinstalar la práctica diaria de la lectura placentera y asegurar el uso de estos preciosos materiales literarios, que fueron recepcionados recientemente por todas las Instituciones Educativas de la Provincia del Chaco, y cuyo objetivo principal es que estén en el aula, al alcance directo de todos los niños y sus familias, y que sean afectivos soportes de experiencias estéticas placenteras. 


"Se trata de poner libros a disposición de todos. Libros para leer juntos. Libros que puedan leerse en silencio o en voz alta. Libros para investigar o soñar. Libros para despertar el deseo de aprender. Libros para compartir o para llevar a la casa. Libros de los cuales todos puedan hablar y opinar. Libros para recrear y volver a contar. Libros que al finalizar el año lectivo hayan colaborado con la creación de una comunidad de lectores y con sostenerla a los largo de toda la escolaridad futura, una comunidad donde los relatos constituyen lo común, lo que es de todos. Estos son los libros que queremos en la escuela pública, la buena escuela."
Lic. Jaime Perczyk, Secretario de Educación de la Nación
Cuadernillo para Primer Ciclo - Ministerio de Educación de la Nación 

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